2025年山东新高考数学命题难度适中，既稳定又创新，对考生与中学教学均有积极影响。
命题难度总体评价
山东作为新高考实施的第一年，其数学命题难度备受瞩目。经过分析，试题难度适中，既保持了稳定性，又融入了创新性元素，对推进高考综合改革及中学数学教学具有积极作用。
试题特点与考查重点
试题设计突出理性思维和关键能力考查，融入真实问题情境，关注科学防疫成果，体现数学文化。如第12题以信息熵为背景，考查新知识获取及新概念理解；第6题结合新冠肺炎疫情，考查数学知识应用；第4题以日晷为背景，展现数学文化育人价值。
题型与试卷结构创新
试卷引入多选题和结构不良试题等新题型，多选题为不同层次考生提供发挥空间，结构不良试题考查建构数学问题及解决问题的能力。试卷结构调整为单项选择、多项选择、填空、解答四部分，更加科学合理。
难度设计科学调控
试题难度设计遵循“低起点，多层次，高落差”策略。起始题部分起点低、入口宽，注重基础；难度和思维层次性设计，提供广阔思考空间；高落差体现在综合性、创新性试题，科学把握区分度，全面体现选拔功能。
具体试题分析
以下表格列举了部分典型试题及其考查点：
| 试题编号 | 背景/情境 | 考查点 |
|---|---|---|
| 12 | 信息熵 | 新知识获取、新概念理解 |
| 6 | 新冠肺炎疫情 | 数学知识应用、信息提取 |
| 4 | 日晷 | 空间想象、分析问题能力 |
| 9 | 直线与圆锥曲线 | 基本概念、性质特征 |
| 17 | 解三角形 | 建构数学问题、分析解决问题能力 |
2025年山东新高考数学命题难度适中，既稳定又创新，对考生能力考查全面，对中学数学教学具有积极引导作用。
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